第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育層級(jí)下移，參加單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大，直面基層和群眾，矛盾訴求多，情況問(wèn)題更具體。這就要求廣大黨員干部更要把功夫下在解決實(shí)際問(wèn)題上，用好“一線工作法”，解難題、抓落實(shí)、促發(fā)展。

　　“一線工作法”，顧名思義就是工作重心下沉，到一線開(kāi)展工作的方法。到項(xiàng)目建設(shè)一線、鄉(xiāng)村振興一線、服務(wù)群眾一線、化解矛盾一線，問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，傾聽(tīng)群眾呼聲、反映群眾愿望、關(guān)心群眾疾苦，聚焦群眾急難愁盼問(wèn)題，積極化解信訪積案，在一線為民服務(wù)中不斷提高工作本領(lǐng)，密切黨群干群關(guān)系。

　　從群眾中來(lái)、到群眾中去，是黨的優(yōu)良工作傳統(tǒng)。“一線工作法”是對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚(yáng)。第一批主題教育中，廣大黨員、干部牢固樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，大興調(diào)查研究，撲下身子當(dāng)好“施工隊(duì)長(zhǎng)”，在就業(yè)、教育、醫(yī)療、托育、住房、養(yǎng)老等領(lǐng)域辦了不少群眾認(rèn)可的好事實(shí)事。廣大人民群眾從中得到了實(shí)惠，對(duì)搞好第二批主題教育充滿期待。第二批主題教育單位更多面向基層、更加貼近群眾，面對(duì)還未啃掉的“硬骨頭”和尚未解決的難點(diǎn)問(wèn)題，必須牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，深入群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上。

　　踐行“一線工作法”，要用好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研辦公這一形式。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，都不能脫離經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的火熱實(shí)踐。只有到基層一線摸爬滾打，面對(duì)面溝通、心貼心交流、“零距離”接觸，及時(shí)了解惠民政策“落得細(xì)不細(xì)”、為民服務(wù)“跟不跟得上”、群眾意見(jiàn)“上不上得來(lái)”，獲取第一手材料、掌握真實(shí)情況，開(kāi)展工作才能有的放矢、制定政策才能切實(shí)有效，進(jìn)一步提高辦事效率，把問(wèn)題解決在源頭，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。

　　踐行“一線工作法”，要用好領(lǐng)導(dǎo)干部下訪這一渠道。“四下基層”的關(guān)鍵，就在領(lǐng)導(dǎo)干部要下訪為群眾解憂愁、辦實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的“關(guān)鍵少數(shù)”，要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”以上率下，突出示范引領(lǐng)。把工作做到基層，摸清什么事情最著急辦，什么環(huán)節(jié)最難辦，帶頭解決怎么辦，推動(dòng)問(wèn)題有效解決。通過(guò)“一級(jí)帶著一級(jí)干，一級(jí)做給一級(jí)看”，層層壓緊壓實(shí)責(zé)任，形成上下協(xié)同、各方協(xié)力的生動(dòng)局面，切實(shí)提高政策落地成效。

　　踐行“一線工作法”，要用好典型案例解剖這一方法。典型案例具有一定的普遍性和可操作性，抓住典型案例深刻剖析，將為解決影響改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問(wèn)題和民生領(lǐng)域的具體問(wèn)題提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以小見(jiàn)大查擺問(wèn)題、刀刃向內(nèi)分析問(wèn)題、舉一反三解決問(wèn)題，有利于推動(dòng)從“解剖一個(gè)問(wèn)題”“解決一個(gè)問(wèn)題”到“解決一類(lèi)問(wèn)題”；針對(duì)有代表性的反面典型，深挖思想根源、查找認(rèn)識(shí)不足，以檢促改，有利于防止再出同類(lèi)問(wèn)題。

　　主動(dòng)踐行“一線工作法”，深入基層，體察民情、傾聽(tīng)民聲、關(guān)注民生，聚焦促發(fā)展的“具體問(wèn)題”、惠民生的“關(guān)鍵小事”、保穩(wěn)定的“急難險(xiǎn)重”精準(zhǔn)施策，才能更好增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感。